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《称象》教案

时间:2024-01-15 14:11:23
《称象》教案

《称象》教案

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《称象》教案,希望能够帮助到大家。

《称象》教案1

【教学要求】

1、认识14个生字,会写9个生字,认读生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文,能用自己的话说说曹冲称象的办法。

3、练习用自己的话讲述这个故事。

4、通过读读比比,初步领会在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体、明确、有力。

【教学重点】

识字、写字,正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动,感悟曹冲称象办法的巧妙。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1、认识14个生字,会写9个生字,认读生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文,能用自己的话说说曹冲称象的办法。

教具准备

1、教学课件。

2、模拟称象的演示道具,如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块等。

教学过程

一、谈话引入课题,质疑课题,激发阅读兴趣

1、引入课题

同学们,你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?(课件出示1)(出示秤称实物画面)那,大家见过有人称 ……此处隐藏24834个字……我们就来学习第21课称象,让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的。

2、学习生字“称”和“象”。

二、学生初读课文,了解课文大意。

要求:

1、借助汉拼读准字音,读通句子。

2、提出不懂的问题

三、指名学生读课文,检查是否读的正确。

四、朗读感悟

1、看多媒体动画(事先自制课件),听教师范读,初步了解课文写了一个什么故事。

2、学生自由读课文,了解课文里介绍称象有几个办法?

3、小组交流:说说自己对这些办法的看法。

4、指导朗读重点词句,练习说句子。

5、用实验抓住重点,突破难点。

(1)曹冲称象具体的办法是什么?听第4自然段录音课文,边听边看课件演示。

(2)让学生自己再读读这段课文。

搞清楚要称出大象的重量:

6、对学生提出的不懂问题展开讨论.

(1)大象上船后,船为什么下沉?

(2)象上船后,为什么沿着水面在,船舷耻面一条线.

(3)象上岸后,往船上装石头,为什么要装到画线的地方.

(4)再读这一段,说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?

我们应该向曹冲学习什么?

五、鼓励学生创新,启发学生动脑筋想一想:

曹冲的办法在当时的情况下是好的。你还有没有比曹冲更好的称象办法?

六、课堂小结:

曹冲称象的办法很有创造性。造不出称象的大秤可以用船;不能把大象宰了,就用石头,想出了一个别人想不出的办法。曹冲爱动脑筋,善于观察的,富裕联想的品质,值得我们每个同学学习。

《《称象》教案.doc》
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