有关大班教案模板合集七篇
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1活动目标：
1、通过拼图活动，加深幼儿对整体和部分关系的理解。
2、学会运用统计的方法进行记录。
活动准备：
彩色图形人手一套，图案纸，记录表人手一份，胶水、笔等。
活动过程：
（一） 师生共同拼出示范船的图案。
1、教师出示4个图形，三角形、梯形、正方形。
2、出示类似船的简单图案。问：你们觉得像什么？
师：我们一起用这些图形把它拼出来，好吗？
3、教师取一个梯形作船底，然后请一个小朋友接着拼。
（二）借助统计，使幼儿学会记录方法。
发现：拼好图案，发现什么？（一个图案可以用不同的图形拼出来。）
1、幼儿讨论：
①如何记住自己的.拼图方法？
②怎样才能知道每个图形都用了多少个？
2、教师出示统计表，并和幼儿一起来做记录。
（三）幼儿实际操作，进一步感知整体与部分的关系。
师：你们还能用其他图形拼出这条船吗？
（四）集体分享作品，梳理及提升幼儿经验。
活动结束：
……此处隐藏3887个字……棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。
3、请幼儿上前来感知表演
现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?还想不想玩这个游戏?、、、、、、
(二)基本部分
1、第一次正向操作卡片
那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题。请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。
开始操作……
2、逆向思维……第二次操作卡片。
(三)拓展思维(技巧法)
好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了一个做题的简便方法没有?
1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：
先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察。拉手，排队在转身。
你们注意转身前后谁变了谁没有变?
对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!
所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯!
2、现在用这个方法再操作一遍卡片。
(四)结束部分
圆纽归位……
五、教学反思
1、幼儿的表现比我设计的要活跃的多。
2、对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思，在前后队列思维上幼儿由以前的懵懂变的清晰万分
(2)师幼互动的反思，本来设计的两次幼儿游戏由于幼儿的激情不错所以后来又增加了一次游戏。
3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
