实用的大班数学教案三篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班数学教案3篇，欢迎大家分享。
大班数学教案 篇1活动目标：
幼儿初步尝试用各种方法进行统计。
活动准备：
1、之前幼儿已制作了工资表。
2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。
3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。
贴有各组标记的黑板四块。
活动过程：
一、幼儿介绍自己的工资表。
“现在你们手里都拿着自己的`工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?”
“说说你做了什么事，得到了多少钱?”(提示介绍1、2件事即可。)
二、算算你一共赚了多少钱(个人统计)：
1、“今天我要给你们发工资了。”
请幼儿算出自己所得工资的总数。
“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱?”(简单介绍一下周围的辅助材料。)
2、幼儿自由取材，进行计算。
教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。
3、小结：
请先算好的幼儿(按小组)把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。
个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。
……此处隐藏1260个字……3、记录本、笔、粉笔。4、幼儿已有一定的测量经验。
5、平坦宽阔的户外场地。
过程：
（一）玩一玩。
1、引导幼儿自由玩竹节。
2、比比谁的竹节滚得远。
（二）量一量。
1、幼儿滚玩竹节后，引导幼儿目测有多远。
2、讨论可以用什么方法来测量？
3、教师引导幼儿观察辅助材料，得出结论：它们的长度都是一米。
4、幼儿自选材料，感知一米长度。
5、幼儿结伴滚竹节，进行测量。（开始测量时提醒幼儿不易滚得太远，以便测量）。教师细心观察幼儿的测量过程。
6、请个别幼儿展示测量方法与过程，发现问题及时讨论，共同解决。
如：师幼重点讨论出现的问题：
（1）无论用什么工具测量，第二棒的测量要从第一棒的结束点开始，如绳、布条等材料可以两两合作，一个拉头另一个拉那头。
（2）幼儿在滚的起点、一米与另一米之间以及终点都可以用粉笔做上记号，以便测量后再检查。
（3）怎样量得更精确？幼儿尝试把几个人的辅助物连接成一条直线得出测量结果。
（三）记一记。
1、鼓励幼儿再次尝试，把测量的结果记录下来。
2、引导幼儿遇到困难及时讨论：如测量到最后，不能正好量完，多出来一点怎么记录？少一点怎么记录？讨论后和幼儿一起确定。
3、滚一滚、量一量、记一记。
4、相互交流测量的结果。
建议：
1、在幼儿测量过程中，教师要看幼儿的测量方法，还要提醒幼儿做事有条理，集中注意力的习惯。
2、平时鼓励幼儿用多种方法进行测量。
