【精选】科学教案4篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的科学教案4篇，希望能够帮助到大家。
科学教案 篇1教学目标：
1.自主认识10个生字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。
教学重难点：
1．认识10个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点突破法：朗读法讨论法
能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力
美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。
拓展：回家动手做做实验。
课时安排：两课时
教学准备：生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一、导入：
以实验的形式导入（两个一大一小的铁球，两个铁球哪个先着地？）亚里士多德认为大的先落地。真的像他说的那样吗？我们可以动手做做看。他虽然是个科学家也不一定对，面对问题，我们不要光动脑筋，还要动手做做，才能得到正确的答案。今天我们来学一篇课文《科学家的问题》，板书课题，生齐读。
二、初读课文，学习生字。
1.自主选择读书方式读课文，边读边画生字。
……此处隐藏2621个字……？（汽车、公交车、电动车……）——今天老师带来一个与轮子有关的故事，我们一起来听一听。
播放故事音频及图片《谁来当轮子》，引导幼儿讨论故事内容。
——小汽车的轮子为什么要休息？（每天都在路上跑，轮子感到很累。）
——小汽车同意轮子休息吗？（没有）
——它们想了什么办法？（举办一次比赛，谁跑的比轮子快，就代替轮子工作一天。）
——都有谁参加？（三角形铁盒，正方形盘子）
——结果怎么样呢？
小结：虽然有三角形铁盒和正方形盘子参加比赛，但小汽车和轮子都很失望，因为他们跑不过轮子。
出示图片“哪辆车跑的起来”，引导幼儿交流讨论图片内容，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。
——图片上这几辆车的车轮分别是什么形状？
——这些不同形状车轮的汽车，哪辆跑的'起来呢？为什么？
小结：圆形车轮跑的起来，因为圆形的身体是圆圆的、没有角，三角形有三条边和三个角，跑起来很费力，正方形有四条边四个角，跑起来也很费力。
出示材料“各种形状的积木和小斜坡”，引导幼儿自己动手探索。
——我们现在来验证一下自己的结论对不对？
——你能从这些积木中找出圆形、正方形、三角形的积木吗？
——动手试一试，哪一种形状的积木能滚动起来，哪一种形状的积木不容易滚动？
小结：圆形积木滚得最快，正方形积木和三角形积木不容易滚动。所以生活中，各种车的轮子都是圆的，圆圆的车轮能让汽车跑的很快。
活动延伸
区域活动
将各种形状的积木投放到科学区，引导幼儿继续探究什么形状的轮子滚得快。
