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大班科学教案

时间:2024-04-30 07:14:03
【必备】大班科学教案三篇

【必备】大班科学教案三篇

作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的大班科学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班科学教案 篇1

活动设计

《新纲要》中指出:科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题。任何物体都有一个重心,而且只有一个重心,怎样把这个抽象的科学知识变成孩子能理解的、能亲身感知到的、触手可及的现象呢?根据大班幼儿的年龄特点以及学习特点,我设计了《顶纸板》这一科学活动。《顶纸板》活动共分为三个课时,第一课时是顶几何图形纸板,第二课时是顶不规则图形纸板,第三课时是探究支撑物接触面的大小与纸板之间的关系,本节活动是第一课时。

活动目标

1、对探索顶起纸板感兴趣。

2、感知纸板只有一个能被顶起来的点,并积累使几何图形平衡的有益经验。

3、提高手眼协调的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点

活动重点

探究顶几何图形纸板的方法,感知纸板只有一个能被顶起来的点。

活动难点

幼儿能够平稳的顶起几何图形纸板,在能顶起纸板的地方准确的做出标记。

活动准备

经验准备:引导幼儿看杂技顶碗。

物质 ……此处隐藏2821个字……料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

活动准备

1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。

2.彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。

活动过程

一、初次探索,激发兴趣。

1.引导幼儿探索不同物体的滚动路线,并将其分类。

2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料,初次探索它们滚动的路线。

3.教师出示斜坡,球门,让幼儿观察各种材料的滚动路线。

教师小结:有的物体能滚进球门,有的滚不进去,不同的物体滚动的路线不同,两头一样粗的能直线滚动,而一头粗一头细的则会拐弯。

二、再次探索,发现不同的滚动方向。

1.提问:不能直线滚动的.物体,它是向哪边拐弯的呢?

2.幼儿再次探索,关注物体向哪个方向拐弯。

小结:不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯,这种滚动路线叫弧线滚动。

三、三次探索,尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。

1.提问:小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯,直接就回家呢?

2.出示彩线绳、双面胶等材料,请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。

3.展示幼儿成功的作品,鼓励幼儿大胆交流讨论,分享探索经验。

小结:只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。

活动延伸

师:今天,我们玩了这么多会滚动的玩具,还发现了一个秘密,就是他们有不同的滚动路线。平时在家,你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩,试一试,然后把他们的滚动路线记录下来,带到幼儿园和给大家一起分享。

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