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学前班科学教学反思

时间:2024-01-08 21:08:23
学前班科学教学反思

学前班科学教学反思

作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编收集整理的学前班科学教学反思,欢迎阅读与收藏。

学前班科学教学反思1

《指南》科学领域之子领域数学部分“让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣,并感知和理解数、量及数量关系。”体现了“学”数学与“用”数学的统一,体现了儿童数学学习的路径,强调要让孩子在生活和游戏中学习数学,让孩子真正关注日常生活中的数学。

今天的数学活动“学习5的加减”,为更好的激发幼儿学习数学的兴趣,提高学习的效率,我从数学本身的特点和幼儿的年龄特点出发,让游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学。

活动开始先以“开火车”的形式让每位幼儿都能参与到“碰球“游戏中来,帮助他们复习巩固5以内数的分合。在此基础上再利用PPT中形象的图像和声音,带领幼儿走进最喜欢的'动物园。在逛动物园的同时,感受一系列动物数量的变化,根据动物的情境,积极主动的思考,充分认识了什么是加法,什么是减法,明确了加法和减法的含义,又找到了计算加法和减法的方法。逛动物园这一游戏情境引入数学知识的学习,贴近幼儿的生活,比较自然,不仅有效的激起了孩子的学习兴趣,又让孩子们感受到数学就在我们身边。

著名教育家克鲁斯卡娅说过:“游戏对儿童是学习,是劳动,是重要的教育形式。”结合游戏进行数学教育可使儿童摆脱枯燥抽象数概念。我创设了“给小动物 ……此处隐藏2358个字……的指导不够。指导语言不精炼,评析没抓住幼儿的亮点,应该在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的技巧指导。

3、在教具准备时稍有疏忽,水粉刷子太小了,使得整个画面缺乏了整体性。

学前班科学教学反思6

《指南》科学领域之子领域数学部分“让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣,并感知和理解数、量及数量关系。”体现了“学”数学与“用”数学的统一,体现了儿童数学学习的路径,强调要让孩子在生活和游戏中学习数学,让孩子真正关注日常生活中的数学。

今天的数学活动“学习5的加减”,为更好的激发幼儿学习数学的兴趣,提高学习的效率,我从数学本身的特点和幼儿的.年龄特点出发,让游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学。

活动开始先以“开火车”的形式让每位幼儿都能参与到“碰球“游戏中来,帮助他们复习巩固5以内数的分合。在此基础上再利用PPT中形象的图像和声音,带领幼儿走进最喜欢的动物园。在逛动物园的同时,感受一系列动物数量的变化,根据动物的情境,积极主动的思考,充分认识了什么是加法,什么是减法,明确了加法和减法的含义,又找到了计算加法和减法的方法。逛动物园这一游戏情境引入数学知识的学习,贴近幼儿的生活,比较自然,不仅有效的激起了孩子的学习兴趣,又让孩子们感受到数学就在我们身边。

著名教育家克鲁斯卡娅说过:“游戏对儿童是学习,是劳动,是重要的教 ……此处隐藏1781个字……成作品,便非常的无措,而忽视了对幼儿作品相学的破坏,对作品的内容提升不够。

2、对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼,评析没抓住幼儿的亮点,应该在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的技巧指导。

3、在教具准备时稍有疏忽,水粉刷子太小了,使得整个画面缺乏了整体性。

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