《万年牢》教学反思

《万年牢》教学反思

作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的《万年牢》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在教学过程中，从总体上我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。

其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的'感悟过程。在读这一环节中 ，因课堂时间的有限性，更多采用学生自己选择重点语句朗读体会，重视个人感受的抒发。

第三，作为排在本单元最后的略读课文，我注重发挥其承上启下的作用。上课时自然地把学生带到本单元的学习主题中;结束时，又引导学生对整组课文进行简单回顾，并安排课后练笔，使整个单元成为一个有机的整体。

除了上述框架外，在本课学习中，我主要引导学生理解文中三次出现“万年牢”的地方，并联系上下文进行理解分析，考虑到文本是略读课文， 所以将此问题确定为本课重点。在理解过程中，对于前一处“万年牢”还可体会，而后两处“万年牢”的理解上存在一些难度，需要适时点拨，这也许与学生的生活经验有关。对于孩子来讲，这方面的阅历较浅，也难怪有些困难。在课结束部分，我还蜻蜓点水般地提到对学生个人的启示和实际指导意义。但因为课堂时间的局限，上完后，我觉得在课堂上有些胡子眉毛一把抓，想尽量方方面面都 ……此处隐藏13622个字……p>

父亲制作的步骤，师生共议，体会“万年牢”。——质量好、工艺高。

齐读2—4节，读出父亲的品质。

4、第二处“万年牢”：“公平买卖走正道……做生意讲实在是万年牢。”

理解“正道”，从上文中找近义词（正路），什么意思？

父亲是怎样走正道的？

父亲对老板的不满意可以看出父亲是怎样的人？

总结出“万年牢”是指做生意讲实在是万年牢。

5、第三处“万年牢”：“父亲教导我做万年牢……使我一生受益。”

讨论：父亲要我做怎样的人？我们应该做怎样的人？

（文中重点需要解决的就是三处出现的“万年牢”的认识与关系。在分析时不做雷同的解说，让学生自悟自解，以讨论的形式完成教学，对关系不做过多的强掉。在下个环节中以回顾、对比的方法进行理解，学生则印象更加深刻。）

四、分析关系，学做人。

1、三处“万年牢”的关系。用句式“只有……才……”来说明。

2、回忆已学的内容，如此关系的。（《那片绿绿的爬山虎》中叶老的作品与人品。）

3、交流学习体会，讨论应该做怎样的人？

反思：

语文教学中，一直在提倡教无定法，针对不同的学生采取不同的对策，但是，无定法并非无法。学生毕竟是有共性的，相信只要给学生以足够的时间去思维，每个孩子都有自己的读书见地。而教师最重要的是有成功引见的本领。教师是引领者，而非驾驭者。因此，在略读课文中，我们不妨让学生自己去发现，自己去开拓，自己去把握。不要怕他们学不会，不要怕他们会学错，不要怕他们会漏学。

有时候，教师往往就怕学生没学好，没学完，没学透，其实，很多时候都是我们教育者的多心。