当前位置:首页 > 教学资料 > 教学反思

小学三年级语文下册教学反思

时间:2024-05-27 14:11:17
小学三年级语文下册教学反思

小学三年级语文下册教学反思

作为一名优秀的教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编精心整理的小学三年级语文下册教学反思,欢迎阅读与收藏。

小学三年级语文下册教学反思1

由于本课描述的是学生生活中的事,学生读起来比较容易进入情境,也容易受到感染,因此我采用了自读、自议的方法。

1、首先开门见山,由上节课直接引到这节新课的讲授。

2、在上节课学生自己提出问题的基础上,以小组合作学习的形式对各自提出的问题进行筛选,接着各组推选一个同学做记录员,提出一个本组成员都感兴趣、都关心的`问题,达成共同意见,然后推选发言人,看哪一小组发言最好,最有根据。我这样组织,是希望看到有效的小组合作学习。为了更好的调动学生的积极性,我还特意设计了评选“IQ小博士”的活动,这样使学生更能全身心投入到对问题的讨论交流中去。

3、在老师的引导下,在同学们的讨论交流下,课文中的一些重点问题都能一一解决。由于小学生的形象思维占主导地位,因此,在汇报交流问题环节和总结升华主题环节,我以生动的图像、声情并茂的朗读、动听的音乐,自然而然将学生带入情境,从而激发起学生阅读的兴趣和欲望,达到理想的教学效果。

4、在本课中,“爱”至始至终贯穿于其中,“感受父母之爱——回报父母之爱”是本文的主线。通过“音乐导入、激起爱潮;朗读、感悟、唤发爱意;拓展延伸、 ……此处隐藏12782个字……口子,那样,就前功尽弃了……如果没有亲自做一下柳笛,是很难体会到作者用词的准确。如果没有亲自吹一吹柳笛,又怎会感受到,“带着满嘴满手的.绿色回家”是一件多么快乐的事又是多么令人难忘的回忆。

也许,本来课本编者的编排意图是在开学之初,这样的春日里来学习本课,有条件的地方还可以把这两样东西请入课堂,让孩子们亲自去摸一摸,尝一尝。但是,这个时侯在我们这里还找不到榆钱呢!柳条也还是干巴巴的黄褐色。或者,我应该把这一课再放一放,等柳条变绿,榆钱结出时再讲这一课?其实,榆树和柳树应该是北方常见的树种,然而,这些从小生活在城里的孩子们,亲近自然的机会极少,他们的玩具也都是电动的,益智的,柳笛吗,几个男同学也说是见大哥哥们做过,但自己没有亲生体验。什么好吃的没吃过,还会去吃榆钱?这些可怜的孩子,每天放学按时回家做作业,他们哪有时间去爬树摘榆钱?课堂上,我统计谁见过榆钱?结果,只有几个家在农村而寄宿在小饭桌的几个同学把手举得高高,用自己的话述说榆钱的特征。当我布置作业,等过些日子天暖和了,去观察一下榆钱时,竟然还有很多孩子问我:在哪儿能见到榆树?榆钱是榆树的叶子还是果实?……真希望天赶快暖和起来,让孩子们亲自尝一尝那“亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。”的榆钱,我特意安排这几位村里的孩子,要留意观察榆树的生长,过几天一定要把榆钱带给班里的其他同学。只是不知,他们是否也能把那种“带着泥土和露水芬芳的自然的味道”嚼出来。

现在的孩子生活条件好了,但学习压力却更大了。他们的童年与我们的童年相比,物质丰富了,但似乎缺少了什么……一节课上完,我觉得文章中的童年乐趣没有与学生产生共鸣,学生们的激情没有奔放出来,过几天,把这两样东西带进课堂,不知是否会收到良好的教学效果。

《小学三年级语文下册教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式