安慰教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的安慰教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
安慰教学设计1教学目标
1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。
2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。
3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。
教学重点
1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。
2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。
教学难点
培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。
教具准备：
课件
课时：
1课时
教学过程
导入情境，引出安慰，同学们，今天看到这么多老师来听课，老师心里非常紧张，此时此刻，你们能说点什么让老师不这么紧张吗?（学生们纷纷安慰）谢谢孩子们，有了你们的鼓励和安慰，老师的心情平静多了，谢谢大家。其实在生活当中有很多人跟老师一样会遇到一些不顺心的事，那么在这个时候我们最需要什么呢？安慰。一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”今天，咱们要来上一节口语交际课，让我们学会安慰。（板书课题）目的 ……此处隐藏14276个字……>
五、拓展延伸
1、出示表达安慰的名句。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适(安慰朋友人应当豁达)
莫思身外无穷事，且尽生前有限杯。--杜甫
(安慰别人人生有限，莫活在过去)
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。--白居易
(安慰别人相遇即是缘分，且行且珍惜)
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。--高适
(安慰友人抖擞精神去奋斗、去拼搏)
山城薄酒不堪饮，劝君且吸杯中月。——苏轼
2、出示《卡罗纳》片段，请在文中找找老师和同学们是怎样安慰刚刚失去母亲悲痛万分的卡罗纳的。
3、出示课件：通过刚才课文节选的片段和我出示的图片，我们可以得知其实安慰人的方式有很多，大家能根据自己的亲身实践完成下面的填空吗?
(过渡：是的，安慰人的方式有很多种，这节课我们只是体会了如何用语言安慰别人，以后的生活中，希望大家能根据生活中的实际情况主动在别人需要时给予安慰，做一个分享爱、传播爱的人。)
六、课后作业：
1、推荐阅读《爱的教育》。
2、作业：今天回到家里主动去安慰家里的亲人，让你的安慰给他们带来温暖和爱。
七、教师总结，提出期望
一声声安慰，是夏天里的阵阵凉风，除去人们的烦躁;是冬天里的红红火炉，温暖人们的心灵。它使人感受到人间自有真情在，使我们的生活更加和谐、美好。希望同学们今后在学习上、生活中，把自己真诚的安慰和爱心给予别人，给别人以鼓励、自信、力量和温暖。从中，你会发现，你因为分享爱而让别人和自己的生活变得更快乐!
板书设计：
真心实意理解建议鼓励
