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中彩那天的教学设计

时间:2024-01-27 07:14:11
中彩那天的教学设计

中彩那天的教学设计

作为一名教职工,时常需要用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的中彩那天的教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

中彩那天的教学设计1

一、学习目标:

1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过品读、感悟,学习“父亲”诚实、讲信用的优秀品质,初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

二、学习重点、难点:学习“父亲”诚实、讲信用的优秀品质,初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

三、课前准备:幻灯:重点品读的句子。

四、教学流程:

第 一 课 时

(一)创设氛围,谈话导入

1、老师今天给大家带来了一件礼物,我把它板书在黑板上(板书“财富”)你心目中的财富是什么?(让学生畅所欲言)

2、有道是“君子爱财,取之有道”。获取财富方式有哪些呢?(教师根据学生的回答,相机板书“中彩”及课题“中彩那天”)注意“中”字的读音。学生齐读课题。

(二)初步感知,整体把握

1、中彩那天究竟发生了什么事,请大家自由 ……此处隐藏24072个字……了什么?难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗?”德国老板郑重地说:“是的!先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力,但我们认为您缺了一样东西!正是您缺的这样东西,让我们德国人不敢聘用您。”

1.想一想,中国留学生缺的是什么?

2、请你送这位留学生一句话。

3、齐读“母亲”的话:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”

教师小结:今后的生活依旧贫困,美好的愿望成为泡影,但“父亲”的精神世界是轻松的、愉悦的、富有的。做人就是这样,坚守诚信是为人最宝贵的品质。是人一辈子享用不尽的财富。

(设计意图:通过课外的一则资料,结合课文中学到的知识,帮助学生树立正确的价值观。)

[评析]

这一教学设计具有以下特点。

第一,注重唤醒学生已有生活经验。学生的学习其实是已知经验和未知经验结合重组的过程。在本次教学设计中,由生活导入,启发学生把已有的生活经验与课文中的相关语句对比,从而产生认知冲突,激发学生的求知欲望。

第二,注重培养学生独立阅读的能力。培养学生独立阅读能力,是阅读教学的主要任务。在本教学设计中,对于文章的主要内容老师没有进行琐碎的分析,而是通过一个问题:“你赞成把汽车给谁?”进而引导学生自主阅读,在充分阅读的基础上,教师让学生交流自己的阅读感受,从而培养了学生独立阅读文本的能力。

第三,注重语文课程资源的开发利用。语文课程标准指出:“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”这篇课文有很多空白处,通过想像说话,使“父亲”的人物形象更加丰满,通过课外材料的补充阅读,使学生树立起正确的价值观。

《中彩那天的教学设计.doc》
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