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太阳教学设计

时间:2024-03-03 07:14:20
太阳教学设计

太阳教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的太阳教学设计,欢迎阅读与收藏。

太阳教学设计1

一,情境导入,复习字词

1,上节课,小朋友们已经认识了四个季节,让我们再来叫叫他们的名字吧!(依次说出"春,夏,秋,冬")

2,这个四季呀,听到你能叫出他们的名字好高兴,准备请你们玩个游戏,怎么样,想参加吗 (点击课件,复习字词)

二,激发兴趣,引读课文

1,小画家还分别送给每个季节一个太阳朋友,谁能帮他们找到自己的小伙伴吗 (找学生上台贴每个季节对应的太阳图片)

2,小画家一共画了几个太阳(四个太阳)——师板书

3,你最喜欢哪个颜色的太阳呢 (生说自己喜欢的太阳)

4,噢!知道了,知道了,你们都有自己喜欢的太阳,那你能说出喜欢这个太阳的理由吗 (能)真有信心,下面就请读你喜欢的自然段吧!要读的正确,流利.读的时候找一找哪些句子或词语最能说明你的理由,可以先和同桌说说.下面就开始行动起来吧!

(学生读书,自学,讨论)

三,汇报交流,感悟课文

(一)感悟绿色的太阳

1,你最喜欢哪个季节的太阳 为什么 (随机)

(我最喜欢夏天绿绿的太阳,因为夏天很热,有了个绿 ……此处隐藏25241个字……阳打电话》,并能加上适当的动作表演。

2、能用和谐的声音演唱《太阳》,边唱边能做出正确的手势。

教学重点:有感情、有动作的演唱歌曲

教学难点:二声部合唱声音和谐

教学准备:钢琴、录音磁带、录音机

教学过程:

一、组织教学:师生问候

二、练习唱音阶和柯尔文手势

三、唱一唱《太阳》

1、跟琴声演唱歌曲曲谱,遇到不对及时纠正

2、分小组演唱曲谱,其他组随着同学的歌声做手势

3、填唱歌词,注意音准

4、分声部练习歌曲演唱

5、为歌曲加上适当的表演动作进行演唱

跟着老师动一动,自己创编动作动一动,小组合作表演唱

四、唱《我给太阳打电话》

1、跟着录音有感情的唱一唱

2、跟着琴声练习唱一唱

3、边唱边加上动作表演

4、展示自我,学生相互评价

五、总结、布置作业

通过今天的学习,同学们再一次熟悉了柯尔文手势,同时又把《我给太阳打电话》和《太阳》演唱的更好,从你们的歌声中让大家感受到了太阳的温暖。

课后用高兴的心情,有动作的表演唱两首歌曲。

六、板书设计:唱太阳

课后反思:在本课两课时的教学设计中,针对知识点柯尔文手势DO、MI、SLO、RE、LA的学习和合唱《太阳》分辨RE与SLO,RE与LA的练习,在教学中我注重从手势去引导学生表现每个音,学生们经过对手势一定得熟悉之后。我带领学生用手势表现《太阳》的每个乐句,学生十分感兴趣,同时又加强了对手势运用的喜爱程度,对学生识谱能力的培养有一定得辅助作用。

《太阳教学设计.doc》
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