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音乐课教学总结

时间:2024-01-19 07:14:20
关于音乐课教学总结

关于音乐课教学总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此,让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的关于音乐课教学总结,欢迎阅读与收藏。

关于音乐课教学总结1

儿童歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中,我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果,下面谈谈我的教学体会:

一、学会听音乐

二三年级小学生正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼,感染力强,富有情趣的事物。给学生多听的机会,听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱,学生更容易掌握简谱的概念。并利用创编旋律来提高识谱能力。创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和能力培养,都应该以即兴活动的形式给学生机会,创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的'节奏感,对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。

二、表演激发学生学习兴趣

小学生天性好动。利用他们这一特点,把表演融入教 ……此处隐藏9201个字……注意音乐的变化。

引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

幼儿园中班音乐教案:表情歌

活动目标:

1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱。

3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望。

活动准备:各种表情挂图

活动过程:

一、导入

1、游戏《身体乐器》:根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发 幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2、发声练习:《问好》师生接唱,要求衔接紧凑。

二、学习歌曲

1、观看表情图并作出相应的表情。

讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)

2、分段欣赏歌曲

(1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友快乐时是怎样做?”

(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出|x x|xx x|的节奏型。

(2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做?”

(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出 |x x|xx x|的节奏型。。

3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲

三、创编歌曲

幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)

并且将创编的内容唱一唱。

四、表演歌曲

引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。

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