关于说课稿模板十篇
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，是说课取得成功的前提。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、教材分析
本节课是九年级的教学内容学生对物理有了一定的了解，所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基础上，学生对运动和静止有了一定的认识后进一步学习运动的有关知识。这节课既是对运动的描述的深化，又是学习牛顿第一定律的基础，它担负着承前启后的作用。速度的概念是中学物理运动学中最基本的概念，理解并掌握了速度的概念，就可以利用所学的知识去处理解决简单的实际生活问题，因此，这节课在本章中占有重要的地位。由于在小学六年级的数学中学生进行了不少的有关速度，路程，时间的计算。因此在教学实践中要注重公式的理解和有关单位的换算。
在教学过程中，教师要引导学生体验时间，路程，速度的概念。分析在运动路程相同时，通过比较时间来判断物体运动的快慢;在运动时间相同时，通过比较运动路程来判断物体运动的快慢;在运动路程和时间都不相同的情况下，通过比较在单位时间内物体运动的路程长短来判断物体运动的快慢，从而理解并建立起速度的概念及单位，通过利用公式的简单计算来掌握速度单位的换算;通过实际生活中的例子，了解匀速直线运动和变速直线运动的区别，以及平均速度的概念。让学生掌握公式，v=s/t的物理意义和使用方法。
本届九 ……此处隐藏17877个字……发展题，步步提高，层层深入，满足不同学生的发展需要，情境创设又有利于激发兴趣，引发思考，发展思维，给学生更大的探究空间，并让学生和小天使做朋友，更调动了学生的积极性，留给学生更大的展示自我的空间。
（四）归纳总结，促进建构
我引导学生对本节课的知识进行质疑并做以总结：说说你在今天这堂课的收获，最满意的地方是什么？包括知识上、能力上还有情感上的收获。引导学生对自己、自己所在的小组或者自己的小伙伴做一个简单的学习评价，使学生在总结评价的过程中正确认识自我，建立自信。教师再总结，这样促使学生对知识的掌握、培养学生善于抓实质，整理知识的能力。同时布置延伸的作业题，让学生有思考、探索和尝试的机会，进行小发明、小创造。
八、板书设计
板书我采用了总分总式板书。这样可以一目了然地看清知识结构，起到理解、联想、记忆的作用，使学生形成完整的认知体系，加深对所学知识的理解和记忆。这种板书能使学生从形象的欣赏中展开活跃的思维，悟出教材内容所蕴藏的内涵，认清事物的本质，掌握内容的内涵实质。
１７声音的传播
气体 固体 液体
四面八方
九、教学效果预测
1、学生亲身经历提出猜想，分析判断、动手实践、观察记录、收集整理、得出结论的过程，就是科学研究的过程，在这其中学生获得了直接的实践经验，使学生都学到了有价值的知识，这样的知识具有个人意义，使学生理解更深刻。
2、创设了丰富的情境和氛围让学生去经历、体验、领悟，在知识发生、发展的过程中，学生的学习兴趣、热情、动机、学习态度和责任、合作交流能力都得到了发展，促进了思维的发展，体验了丰富的学习人生，满足了生命成长的需要。
