说课稿

【实用】说课稿4篇

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的说课稿4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

这是一节自编教学内容。教学由玩气球、吹瓶中的气球、猜想瓶中气球吹不起来的原因、设计实验探究原因、解释有孔瓶中气球吹的起来的原因，运用知识解决问题等活动组成。

一、教学目的：

1、引导同学经历“发现问题、猜想原因、设计实验探究、获取结论”的探究过程。

2、体验科学探究的乐趣，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

3、借助探究“吹瓶中气球”这一活动，使同学获取“空气占据空间”的认识。

二、教学准备：

三年级同学，四人一组，资料的选择要注意以下几点：

1、每个小组有4个瓶子，4个气球。

2、每组有一个瓶子的底上有一个小孔，有孔的瓶子有高的，有矮的；有壁硬的，有壁软的；有粗的，有细的。

3、每组4个瓶子大小、颜色、软硬各不相同。

三、教学实施：

（一）激趣引入

1、师：同学们玩过气球吗？你会怎样玩？上台试一试好吗？

大家想不想玩？现在都玩一玩。注意检查你的气球是否漏气。

同学自由玩气球。

2、师：老师这里有一个带气球的小车，你能让它跑起来吗？

⑤指导朗读：小河的功劳也真不小啊，没有小河也就没有小草，如果你是小草，你该怎样读这句话呢？

（三）学习第六自然段

1、为什么小河会这么清，小草会这么绿？现在小朋友们明白了吗？

2、动画演示小河欢快的流淌，小草快乐的生长。

正是因为它们谁也不骄傲，互相感谢、互相帮助、和睦相处，所以，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。

3、齐读第六自然段

（四）角色体验、指导背诵

1、分角色朗读

（1）请同桌的小朋友自由练习，分角色读小河和小草的话。

（2）指名分角色朗读。

2、练习表演对话。

（1）分成小组，自由练习表演。

（2）小组汇报。

指名演得好的同学，戴上头饰，表演给大家看

引导学生评议：演得怎么样？

（3）为动画配音

小朋友们读得好，演得也好，让我们一起来为这段动画配音好吗？

谁愿意当小河？谁愿意当小草？

3、练习背诵课文。

三、课外延伸，强化感受

1、动画演示：从前有一条清清的小河，河边长满了小草，鱼儿在河里游来游去，孩子们在河边戏水，大人们在河边洗衣淘米。可是后来，上游盖起了工厂，工厂里的污水流入小河，人们把垃圾倒入河中。小河变黑了，变臭了，河里的鱼虾死光了，河边的小草也干枯了，人们再也不能到河边戏水、淘米、洗衣了。

2、小朋友们，看了这样的画面，你想说些什么？做些什么？

3、在我们的家乡还有许多小河，正面临着污染的危险。为了保护它们，你想怎样做？