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说课稿

时间:2023-10-21 04:55:22
实用的说课稿范文集合五篇

实用的说课稿范文集合五篇

作为一名教学工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编收集整理的说课稿5篇,希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

一、背景分析

《想别人没想到的》是一篇略读课文,是第三单元“怎样看问题,怎样想问题”的最后一篇课文。课文是一个小故事,讲画师提出在同样大小的一张纸上比赛谁画的骆驼多时,三位徒弟绞尽脑汁,各出奇招。小徒弟的构思最为巧妙,他妙就妙在仅用一头半骆驼和连绵不断的山峰,就营造出了驼队行走于山间的情境,让观者对骆驼的数量展开了遐想,令人拍案叫绝。课文虽是一个小故事,却让人读后有所收获:唯有出奇才能制胜。

本单元有四篇课文:《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》。这四篇选文虽然形式不同,却有一个共同点:都是用一个具体的事例来说明一个道理,从而丰富学生的思想方法。在前三篇精读课文的学习中,学生已能运用学到的阅读方法把课文读通、读懂,通过抓住文中的关键词句,联系生活实际,体会故事中的道理,初步受到了科学的思想方法的教育。在本课的学习中,就是要尝试运用这样的方法学习略读课文。本课中,画师最后说的那段话是全文的核心,也是全文的重难点。学生读懂了它,就明白了为什么小徒弟的画最出色。随后,让学生再结合实际谈谈“想别人没想到的”事例,从而切身感受“创新”这一科学的思想方法。

基于以上的分析,制定如下教学目 ……此处隐藏9343个字……理解诗歌的层次并不是让学生归纳每节诗的意思,而是帮助学生理解诗歌的表达顺序。(2)理解领悟诗歌的含义时,我带领学生充分阅读课文,让学

生了解课文采用了拟人的手法,把小草当作人,让小草进行自述,显得亲切p生动p易懂。我引导学生说诗歌是从那几方面赞美小草的,体会小草为什么会有这种自豪的感情。引导学生联系生活实际谈谈小草对人类的贡献。(3)我和学生一起读诗歌,读出韵味,读出节奏,读出小草的无限深情,表达出对小草的赞美之情。

课后练习:

1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。

2、继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜欢的小节。

3、把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。

4、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的小节。

5、整理《我的采集本》和“词语花篮”,继续丰富内容。

6、练习朗读、背诵P92《爱的奉献》(“语文百花园五”中的“积少成多”内容),进一步体会诗歌的语言美、韵律美。[如果课堂上有时间,可先引导学生读读]。课后练习我每节课后安排了三个练习题。每个题的题量很小,可以做到练习的精,样式多,学生不会觉得枯燥无味。

我每完成一个大目标,我都要小结,在这个过程中,不仅是对学生学习成果的总结,也是对自己教学效果的总结。在这一过程中,我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。

我认真的板书:

小草之歌

第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。

第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。

第三部分:小草生命力顽强。

我会以新的理念、积极的心态,不断学习的思想去迎和我的学生,也希望各位老师给我提出宝贵的意见。

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