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说课稿

时间:2023-10-21 09:33:05
【实用】说课稿集合8篇

【实用】说课稿集合8篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的说课稿8篇,希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

一. 说教材

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里,我们能看到孩子在母亲启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。

二、 说教法

取得良好教学效果的途径之一是设计合理的教法。根据教材及学生的特点,我主要采用讲授法、启发式结合的教法,一年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。动手触摸让学生手脑想象,更有利于学生思考问题。因此,我将遵循直观性、抽象性相结合的教学原则,在教学中采取课文扶、生字半扶半放的教法,充分体现教师为主导,学生为主体的“双主”活动。

三.教学目标:

1、 知识与技能目标:

⑴ 认识蛋、取等12个生字,会写听、唱6个字。

⑵ 练习正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。

2、过程与方法目标:

引导学生从“妈妈”的语言,“我”的神情动作中体会人物的情感变化。

3、情感、态度与价值观目标:

懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

四. 教学重点:

⑴ 引导学生从“妈妈 ……此处隐藏13935个字……课堂效果。

②通过两组题,着重强调了求函数定义域的关键是转化为解三角不等式,重点突出了图像在解题中的作用,让学生掌握数形结合的思想方法,从而达到了突破本节课的一个难点。

③为了满足优生吃不饱的现象,我对求函数的定义域又作了课后展望:

求函数 的定义域,作为课后思考。

例2:求下列函数的值域:

(1) ;(加强条件 )

变式:

设计意图:

① 到掌握求函数值域方法,我安排了例2,然后对条件进行加强和变式,让题目由浅入深,螺旋递进,使学生的知识逐渐深化。

②对于变式,再让学生小组合作讨论,后针对学生出现的各种情况,讨论 的符号对值域的影响,从而培养学生初步分类讨论的思想,有效激励学生探讨问题,掌握知识的方法,同时进一步体现教材的再度开发。

(2) ;

引申:

设计意图:

①使学生把三角函数的内容跟二次函数的内容紧密的联系起来,能够把三角函数求值域转化为熟悉的二次函数求值域,设计了一道有关三角的二次函数求值域的题型。让学生体验知识之间的紧密联系。

②对于如何解这类型的题目时,我特别设置错误的结果,有意让学生从错误中比较深刻掌握,换元后的变量的有界性。一定要注意

③为了让学生进一步掌握这一类型的方法,我考虑对该题引申为带有参数,

让学生作为课后展望,这也是再次用到分类讨论思想,进一步培养学生分析问题、讨论问题的完整性、周密性。

(四)小结:

本节课由学生进行小结,提出掌握了哪些内容,还有哪些有疑惑。

设计意图:让学生来说,打破以往由老师小结的一惯做法。

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