精选说课稿3篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1一、说设计意图：
现在的独生子女在家庭中受的照顾多，保护多，一旦遇到问题往往束手无策，幼儿的自我保护意识和遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，常会有一些不安全的因素，为了让幼儿懂得自我保护，增强安全意识，我便设计了“我该怎么办”这一教学活动，帮助幼儿积累一些遇事解决问题的经验。
在本次活动中我采用了“智慧树”“智慧果”“皇冠帽”这些能激发幼儿活动兴趣的游戏材料，同时还根据教学制作了课件，用竞赛游戏的形式来让幼儿选择、判断，提高幼儿兴趣，有效地对幼儿进行安全教育。
二、说目标定位：
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我把目标定位为：
1、学会处理一些突发事件的好办法，提高幼儿自我保护意识。
2、遇到困难时能积极想办法，具有初步的应变能力。
3、能积极参加游戏，了解竞赛活动的游戏规则，在游戏有竞争与合作意识。
三、说活动准备：
1、“智慧树”（小松树）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，红绿旗人手各一面。
2、多媒体课件
四、说教法：
本 ……此处隐藏4617个字……的桥
代表及发言人：吴洪瑶等十二位同学。
展示内容：雕刻的桥、制作的模型桥、设计的桥、文学艺术中的桥等。
展示程序：
①展示雕刻家手工雕刻的桥的资料（暂缺）
②展示画家笔下的桥
③展示自己制作的模型
④展示自己设计的桥
⑤展示文学艺术中的桥的相关资料
注：以上每一项，都要求相关代表做解说。即使是没有完成的内容，也要讲清楚探究的过程、失败的原因。
⑥配乐朗诵《再别康桥》（结束展示）
这个阶段是整个活动的中心环节，是高潮，确实也取得了相当的效果。
4、交流汇报阶段
（1）各组代表作小结
（2）教师作指导
（3）活动后的感想（请同学畅所欲言）
在这个阶段，很多学生都意犹未尽。
5、总结提高阶段
（1）活动测评：教师分发活动测评表
（2）用一句话表达出你此次活动的感受。
（3）发言代表上交此次活动的形成性报告
（4）巩固提高：教师布置任务，完成教材122页第三大题第一小题。
在这个阶段，主要是培养学生的写作能力，把课堂研伸到课外，让学生在写作中能做到胸有成竹、言之有物。达到学以致用的目的。
四、说教法学法
无论是教法还是学法都以合作探究为原则。教师要与学生合作，教师不是一个指导者，学生也不是被指导者。教师与学生在这次活动中共同进行对桥梁的探讨，真正做到教学相长、共同提高。在这个过程中，教师要处理好学生与学生在合作过程中出现的矛盾纠纷。要让学会宽容与团结。要体现出教师的主导地位与学生的主体地位。
