【精品】说课稿3篇
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1今天我说课的内容是《秋天的怀念》，这篇课文选自冀版语文实验教科书十二册第18课。下面我从教材、教法与学法、教学过程、课后练习及反思这几个方面进行说课。
教材简析：
这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他21岁的时候，突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。母爱这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这使沟通成为永远的不可能，也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的细节串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己，以此来表达对母亲的深深怀念之情。文章的语言朴素、真切，却又意味深远，寄悲观于从容，蓄智慧于认真的人生思考之中。
教学目标：
对于六年级的学生来说，理解文章的主题并不难，但如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活呢？我把 ……此处隐藏5534个字……
A指名读，然后齐读。（朗读时指导学生读出赞美的语气）
设置引领问题：这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些词句突出了这一特点？
B出示图片结合重点语句填空：越……越……
C讨论：你小草身上感受到了什么？
（2）“扶”。第二处古诗部分。
A默读。你都读懂了什么？
B汇报。
C你还有什么的问题需要老师帮忙解决？
D荒城”“古道”“湖畔，路边”“密林深处”这都是怎样的环境？省略号有什么作用？说明了什么？
（3）“放”。自由选学第三、四处古诗部分。
A用刚才的方式自学。
B小老师汇报。
（4）“归”。学习写法。浏览这几部分，思考：在结构上有什么的特点？作者是用什么方法来描写小草的特点的？
（三）抒情
回归整体，在学生动情之后引导学生及时抒情。
1.指名读全文--指名读喜欢的语句--齐读全文
2.在学生懂得小草的高尚品质后，说一说小草的精神给你带来了那些启示？
总结：平凡而伟大的小草，带给我们的除了感动，还有心灵的震撼。这个在大自然中极易被忽视的生命，就那样毫无声息地演绎着自己的生命。小草是值得赞美的生灵，它无处不在，它顽强向上，它无私奉献，它默默无闻……我们也应该做一个像小草一样的人，平凡、坚强、生机无限……
（四）移情
1.重新诠释“美”的含义：
2.在生活中，还有哪些像小草一样，被我们忽视的美丽呢，你对生命的美有什么重新的认识呢？让我们走进自然，去发现它们。
