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一年级数学说课稿

时间:2024-05-20 23:27:09
一年级数学说课稿15篇

一年级数学说课稿15篇

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编精心整理的一年级数学说课稿,希望对大家有所帮助。

一年级数学说课稿1

一、教材分析:

《统计》,它是人教版课程标准实验教科书一年级下册第九单元的内容,课改以前的教材是中高年级开始学习统计,在新课标的指导下开始从一年级学习,目的是强化学生的统计意识。虽然学生是第一次接触统计,但是在学习这部分知识之前就已经有了一定的生活经验了,比如老师要了解班里有多少同学在学校吃饭或者有多少同学坐校车,同学则举手表示等,这些经验正是帮助学生学习这部分内容的基础。学好它也为后面进一步学习系统的统计打下良好的基础。

教学目标有三点:

1、会用简单的方法收集数据和整理数据。

2、会认识简单统计图表,并能选择统计图表中的数据提出数学问题和解答这些问题。

3、通过学习使学生树立初步的合作意识和探究意识,知道统计与生活的广泛应用。

4、让学生亲身体验统计的过程。

教学重点:数据的收集、整理和填写统计图表。

教学难点:准确地收集、整理数据。

教具准备:课件、图片、题卡等。

二、教学过程:

(一) 调节学生情绪,做好新知的铺垫.

这个环节我设计的内容是一上课, ……此处隐藏23532个字……字?它们有什么用?

4、数序

教师谈话:2个好朋友刚吃过水果,动画片开始了、出示火车图

教师提问:他们在干什么?“淘气”说老虎在第一节,“笑笑”说熊猫排第一节,他们谁说的对?小松鼠在第几节?大象呢?

(三)总结说说这节课你最高兴的事是什么?

六、教学反思:

联系学生生活实际学习数学,是课程标准的一个基本要求、通过“介绍新朋友”的情节引入,使学生体会到数学就在我们的身边,激发了学生的学习欲望。创设情境,让学生不由自主的数数,从而感受到数字在生活中随处可见,应用广泛,同时也激发学生数数、用数的积极性。通过观察实物,使学生体会数数的方法,感悟出数物体的数量时要一一对应,数更多物体数量进行渗透、同时发散了学生的思维,使学生进一步感知生活中处处有数学,从而对数学逐渐产生亲切感。

先引导学生观察数的写法,有了认识之后再描,最后自己写,这样的过程实际上在不知不觉的演示过程中学会了书写。通过观察实物,使学生感悟到数字之间的'大小关系,同时与生活实际相联系,进一步增加学习的兴趣,从而感受到数学就在我们身边。

1、本节课,让学生在经历数数的过程中,进一步体验、感悟一些数数的方法、教师在教学中力求创设各种有利于学生自主探索的学习情境,提供学生参与学习的各种机会,鼓励学生在生活中增强了应用意识,感受到了数学知识来源于生活,还可以应用于生活。

2、数学的学习不仅在课上、课下,也不应该局限于教师的“引”与学生的主动探索,还应该利用恰当时机进行拓展、如数数的方法,以及单数与双数的概念,教师巧妙的设计,把他们引入课堂,通过做游戏的形式,使学生感悟、理解,同时也为今后的加减法的学习打下了基础。

《一年级数学说课稿15篇.doc》
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