小学留言条

小学留言条

　　设计理念

留言条.写作的传统教学往往是直接讲授.写作格式，学生反复练习。就教学生.写作而言，教学效果不是很好。在教学实践过程中，笔者引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，收到了较好的教学效果。

教学目标

1?让学生明白在什么情况下写留言条。

2?让学生学会写留言条。

教学过程

一、创设情景

（多媒体出示）：小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家，手机也放在家里。

师：怎样让小明妈妈知道这件事呢？请同学们帮小明想想办法。

1?讨论交流。

生A：在家等。

生B：去找妈妈。

生C：给妈妈写张条子。

师：刚才，同学们想了很多办法，哪一种最好？

（生纷纷认为生C的办法好）

（继续出示多媒体）：小明拿起纸笔，正准备干什么。

2?.总结。

师：同学们说得很好。通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。小明正准备给妈妈写留言条。

　　二、先说后写

1?让学生会说。

（继续出示多媒体）：小明写了起来。

师：同学们，假如你是小明，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。

（1）说一说。

生A：小 ……此处隐藏2252个字……X年X月X日

尊敬的八楼邻居：

您好！我是住在您楼下的一个小学生，虽然我们不认识，但最近我却常常被您那动听的琴声吸引。老师说小学生要在十点前睡觉，所以我每天九点半就上床休息了。希望您也能早点练琴，更希望能有机会看您弹琴，向您学习！谢谢您！

邻居小学生何馨怡

　　20xx年10月9日

Dear Mom and Dad,

My friend,LiLei,called me to his home to prepar for tomorrow'party,and I'd love to go.So I'can't have supper with you.Please don't worry.I will return as soon as possible.

your sweety

Lily

我的朋友李蕾叫我去她家为明天的聚会做准备，并且我很乐意去。所以，我不能和你吃饭晚饭了，不要担心。我会尽快回来。

你的宝贝儿

莉莉

唐老师：

前几天和您借的书我已经看完了，我去办公室还书可是您不在，我就把书放到了英语老师的办公室，您回来的时候别忘了去到英语老师的办公室拿书。谢谢您的书，我学到了好多知识。

　　李明轩

　　10月25日