担当读后感
当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的担当读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
担当读后感1最近刚刚读完由朔州作家吴光德老师所写的长篇小说《让我们忍住眼泪》。作为长篇小说编辑，其带给我的冲击我却只能用“震撼”两个字来形容。
为什么这么说，主要可以归纳以下几点：
1
创作时间和速度
《让我们忍住眼泪》是吴光德老师用短短十几天时间，而且据说是用手机创作完成的长篇抗疫小说。先不说其作品写得是否成功，仅这份创作精神、激情和毅力，就是一个作家所具备的责任和担当，就值得尊重。疫情当前，作者以笔为剑，抛去浮躁，在沉默中深思，在沉默中爆发，用惊人的速度创作完成了这篇非同寻常的以疫情被背景的小说。
2
创作手法
作为文学创作者，我们都明白采用第一人称写法去写长篇其难度之大要远超其它写法。因为这里面会受到场景、情节、时空界限、人物活动等特定环境的制约，而导致其故事的铺展延伸不像其它文体那样天马行空、跳跃纵横，场面往往不会宏大。换句话说，用第一人称写法去写长篇，就是在夹缝中求生，在刀尖上行走。
但作者却毅然决然选择了这一条路。
当然，如果写好了，写出彩了，也更容易快速把读者拉入剧情之中，更能够激发读者的内心思想和情感共鸣。
很荣幸，《让我们忍住眼泪》这 ……此处隐藏7225个字……场的学生母亲和两位女儿抱头痛哭。女儿说,她二姐妹再不会让妈妈伤心了,一定会一辈子爱妈妈,照顾妈妈,一定会努力学习,为社会做贡献。
很多学生听后,对记者说,“我再也不玩游戏了!”“我再也不生父母的气了!”“我一定会记住爷爷奶奶、父母、老师对我的好!谢谢您们!”
这位戴着眼镜、穿着红衣服的女士就是这次公益活动的组织者,名叫游素文,她告诉记者,“我不懂教育,却干着不懂行的教育,是因为现在每个家庭只有一个孩子,她们又很娇气、又不担当,对于父母又不感恩又不尊重,让我很揪心,所以我把我的积蓄全部投进去做教育,希望能改变一点。”看到彭成老师的演讲,能够如此深深地感染这么多人,在江西引起这么大反响,游素文感到很欣慰。她说,再苦再累也值得。
为什么要把感恩教育引进江西?游素文告诉记者,去年,她一直参加各种义工联谊活动,发现许多单亲离异的家庭孩子越来越多,孩子的心理都有问题,让我感觉到随着社会发展小孩心理素质教育非常重要,尤其是感恩教育。教育,不单单是学校的事,是社会、国家的事,彭成老师的感恩教育在全国影响都很大,因此我引进了感恩教育,尽自己的微薄之力,希望对孩子有帮助。
据了解,“学会感恩,勇于担当”主题演讲已在全国30几个省市演讲数千场,每场听众多时数千至万人,每一次的演讲都深深的打动着每一个现场的听众,一次一次把听众带进殷殷的爱国之情、深深的尊师之情和浓浓的感念父母之恩中,为家长、学生、老师建立了心灵沟通的桥梁,让学生真正懂得:只有学会爱祖国、爱父母、爱老师、爱生命,生命才会变得绚丽多彩。彭成老师震撼心灵的演讲,让学生真正进行了一次心灵之旅的体验,对学生今后的学习、进步、成长,对学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有积极的促进作用。
